Risultati di ricerca
Esistono diverse tipologie di valutazione didattica, ognuna delle quali svolge una funzione specifica nel processo di insegnamento-apprendimento. Una delle forme più comuni è la valutazione formativa, che si svolge durante il processo di apprendimento e fornisce feedback continui agli studenti.
20 lug 2021 · La valutazione didattica è l'attribuzione di valore ai comportamenti degli allievi, su cui si esprimono dei giudizi di valore che tengano conto delle condizioni ambientali in cui il processo educativo si esplica. La valutazione si distingue in diverse fasi: diagnostica, formativa e finale, che hanno finalità educative e sociali diverse.
Il documento di valutazione descrive i livelli di apprendimento degli alunni in base ai curricoli d'istituto. Si illustrano diverse modalità di espressione del giudizio descrittivo, con esempi e linee guida.
- Premessa concernente La Valutazione Educativa
- Dimensioni Di Analisi E Approcci valutativi
- Tabella 2 – Confronto Fra Stame E Galliani
- Tabella 3 – World View Pedagogico-Didattica Unitaria Dei Paradigmi
- Verso Una Sintesi: IL Modello Combinatorio-Creativo
- Bibliografia
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Quello della valutazione educativa è un campo disciplinare complesso e in divenire e ha alle spalle una robusta quanto complessa tradizione di ricerca. A partire dalla fine degli anni Sessanta il dibattito sul concetto di valutazione educativa ha posto sempre di più al centro della riflessione il contesto, i sistemi di riferimento, i programmi, i m...
È dagli anni Novanta che, parallelamente all’emergere di nuove teorie sui processi di apprendimento, il tema della valutazione è stato oggetto di profonde riflessioni che riguardano le forme, le funzioni e il significato. I modelli teorici e le pratiche valutative hanno seguito l’evoluzione dei diversi paradigmi teorici (positivista, pragmatista, c...
L’approccio positivista-sperimentale secondo la Stame è stato progettato allo scopo di trovare una soluzione fruttuosa a gravi e frequenti problemi di ordine sociale, come la disoccupazione o il degrado dei centri urbani. «Secondo una logica da azione razionale, si pensa che i programmi siano articolati in obiettivi da raggiungere, mezzi tramite cu...
Il secondo approccio nella rappresentazione cronologica proposta della Stame è presentato come approccio pragmatista –della qualità e nasce in risposta al positivismo. Secondo tale approccio, la valutazione ha il compito di gestire e controllare le procedure organizzative per vedere realizzati gli standard formativi stabiliti, quanto cioè gli esiti...
Un contributo significativo nelle ricerche intorno alla valutazione in ambito educativo ci viene offerto da Notti (2010; 2014), il quale riassume i diversi approcci in due metodi: il metodo soggettivistico che si fonda sullo studio del caso e il metodo oggettivo che si fonda sugli obiettivi. Il primo è definito qualitativo-ermeneutico perché ha com...
Barbier J.M. (1989), La valutazione nel processo formativo, Torino, Loescher. Beeby C.E. (1977), The meaning of evaluation, «Current Issues in Education», vol. 4, pp. 68-78. Bezzi C. (2000), La valutazione dei servizi alla persona, Perugia, Giada. Brinkerhoff R.O. (2003), The success case method. Find out quickly what’s working and what’s not, San ...
Un articolo che analizza le dimensioni, gli approcci e i modelli di valutazione educativa, con particolare attenzione alla valutazione formale e alla valutazione integrativa. Si discute anche la relazione tra valutazione e apprendimento, e i diversi ruoli dei soggetti coinvolti nel processo valutativo.
Il sito del Ministero dell'Istruzione offre informazioni sulla valutazione degli apprendimenti e del comportamento degli studenti nelle scuole primarie e secondarie. Si illustrano i livelli di apprendimento, i voti di ammissione, le prove Invalsi e la normativa applicabile.
2 mar 2021 · La valutazione diagnostica ha la funzione di evidenziare il livello di competenze, abilità e conoscenze già acquisite dall’alunno prima dell’inizio di un percorso di apprendimento e permette quindi di impostare gli obiettivi didattici in relazione ai bisogni educativi emersi.
7 dic 2020 · La valutazione degli alunni a scuola è un argomento che genera molti dubbi e perplessità su cui occorre fare chiarezza. Chi ha compiti e responsabilità in materia? A chi spetta definire i criteri? quali sono i riferimenti normativi in vigore? Scopriamolo insieme in questa guida.
