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  1. L’Associazione Roars è stata fondata il 26 giugno 2013, è apolitica, non ha fini di lucro, e persegue finalità di carattere culturale, relative in particolare alle politiche della ricerca, ai sistemi di valutazione, alla formazione terziaria.

  2. www.roars.it › category › professori-universitariReclutamento | ROARS

    L’Associazione Roars è stata fondata il 26 giugno 2013, è apolitica, non ha fini di lucro, e persegue finalità di carattere culturale, relative in particolare alle politiche della ricerca, ai sistemi di valutazione, alla formazione terziaria.

  3. www.roars.it › category › ricerca-e-sviluppoRicerca e Sviluppo | ROARS

    L’Associazione Roars è stata fondata il 26 giugno 2013, è apolitica, non ha fini di lucro, e persegue finalità di carattere culturale, relative in particolare alle politiche della ricerca, ai sistemi di valutazione, alla formazione terziaria.

  4. 6 nov 2023 · Per esempio, l’università come organismo non dovrebbe esprimersi sulla saggezza di entrare in guerra contro un altro Paese, sui meriti della pena di morte, sulla legalità dei mandati federali per le maschere o sull’opportunità di “disboscare” la polizia. Allo stesso modo, non dovrebbe tentare di raggiungere o affermare una posizione ...

  5. 1 mag 2024 · L’Associazione Roars è stata fondata il 26 giugno 2013, è apolitica, non ha fini di lucro, e persegue finalità di carattere culturale, relative in particolare alle politiche della ricerca, ai sistemi di valutazione, alla formazione terziaria.

  6. 6 mar 2023 · Ma Caterpillar Calderoli non vuole saperne. Ha aperto, infatti, il supermercato delle funzioni. Dal suo Ministero esce un dossier di ben 81 pagine che elenca oltre cinquecento funzioni statali nelle 23 materie suscettibili di autonomia differenziata ai sensi dell’art. 116.3 della Costituzione. Forse pensa che sia un passo avanti.

  7. 20 ott 2023 · L’intelligenza artificiale può esercitare effetti degenerativi sull’apprendimento stesso. Più prosaicamente, è probabile che l’intelligenza artificiale riproduca gli aspetti peggiori dell’istruzione scolastica: il saggio standardizzato è già fortemente vincolato dalle esigenze dei regimi di valutazione, e i modelli linguistici ...

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