Risultati di ricerca
29 feb 2016 · Nel 1965, Robert Rosenthal (professore di Psicologia Sociale ad Harvard) e Lenore Jacobson (maestra di scuola elementare a San Francisco) decidono di studiare l’effetto dell’aspettativa dell’insegnante sul rendimento degli alunni.
L'équipe guidata dal ricercatore americano Robert Rosenthal ideò negli anni sessanta un esperimento nell'ambito della psicologia sociale, sottoponendo un gruppo di alunni di una scuola elementare californiana a un test di intelligenza.
23 nov 2023 · Che cos’è l’effetto Pigmalione/Rosenthal e quali conseguenze può avere nel rapporto tra insegnanti e alunni? Qual è il ruolo dell’insegnante per far sì che abbia risvolti positivi per tutti gli alunni? Leggi l’articolo.
9 gen 2024 · Robert Rosenthal e Lenore Jacobson, entrambi psicologi, realizzarono nel 1968 un esperimento in una scuola elementare proprio per indagare il meccanismo alla base dell’effetto Pigmalione. Lo studio prevedeva la somministrazione di un test di intelligenza agli studenti all’inizio dell’anno scolastico.
11 lug 2022 · L’effetto Pigmalione o effetto Rosenthal è stato identificato negli anni ’60 grazie agli studi del professore di psicologia di Harvard Robert Rosenthal e la maestra di scuola elementare Lenore Jacobson.
5 mar 2024 · L’esperimento che ha evidenziato l’Effetto Pigmalione è stato condotto da Robert Rosenthal e Lenore Jacobson nel 1968 ed è noto anche come “Pygmalion in the Classroom“. I due ricercatori dissero agli insegnanti che alcuni alunni erano più intelligenti e dotati degli altri, ma in realtà NON ERA VERO!
7 feb 2024 · Nel libro su tale esperimento, scritto con Lenore Jacobson, preside della scuola californiana coinvolta nello studio, Rosenthal affermò che le aspettative degli insegnanti influivano sulle interazioni quotidiane con i bambini come una “profezia che si autoavvera”, ovvero il modo con cui questi erano stati trattati aveva ...
