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  1. Annuncio

    relativo a: learning to become
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Risultati di ricerca

  1. Learning to Become si avvale di una serie di strumenti e metodologie per valorizzare il senso e il mestiere dell’insegnamento e per restituire rilevanza e percorribilità ai processi di apprendimento; accompagna la transizione ecologica e digitale per sviluppare – dentro la scuola – un diverso contesto educativo e culturale, fatto di ...

  2. 13 dic 2023 · Con quali idee di Avanguardie Educative state già lavorando e come pensate di utilizzarle nel percorso Learning to Become?

  3. INDIRE, through the structure of Avanguardie Educative, has developed and launched – already in the spring of 2021 – the Learning to Become programme, a curricular experimentation for lower and upper secondary schools which currently involves, in a three-year course, 27 schools and about 350 teachers of all subjects.

  4. 17 nov 2020 · La discussione sul futuro dell’educazione si allargherà poi, con il contributo dei panelist, al più vasto concetto di Learning to become, uno dei nuovi pilastri Unesco per l’educazione che prevede entro il 2050 un totale ripensamento dei modelli di apprendimento.

  5. Strutturato attorno a sette “visioni” e altrettante aree di interesse, il cuore pulsante di Learning to Become risiede nell’intelligenza combinatoria delle “meccaniche” dell’apprendimento, che sono le chiavi di lettura con cui si possono ripensare i saperi e le loro connessioni.

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    • Copertina flessibile
  6. carlomariani.altervista.org › index-ltbLearning to Become

    Strutturato attorno a sette “visioni” e altrettante aree di interesse, il cuore pulsante di Learning to Become risiede nell’intelligenza combinatoria delle “meccaniche” dell’apprendimento, che sono le chiavi di lettura con cui si possono ripensare i saperi e le loro connessioni.

  7. Elisabetta Mughini. L’ innovazione delle pratiche come obiettivo storico dell’azione di Avanguardie educative ha avuto un proprio percorso dentro e attraverso le metodologie che – nell’ultimo decennio – hanno sollecitato la scuola; che l’hanno animata dal basso come habitat socioculturale complesso, articolato, dinamico.

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