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3 giorni fa · Margraviate of Brandenburg-Ansbach: Margaret of Baden 1446 four children Anna of Saxony 12 November 1458 Ansbach thirteen children Received Ansbach after his father's death. In 1457 inherited Kulmbach from his brother John. On the death of his brother in 1471, became Elector. 1457–1486: Margraviate of Brandenburg-Kulmbach: 10 February 1471 ...
Enrico di Nassau-Dillenburg (Dillenburg, 28 agosto 1641 – Dillenburg, 18 aprile 1701) fu un principe di Nassau-Dillenburg dal 1662 fino alla sua morte. Era figlio di Giorgio Luigi, principe ereditario di Nassau-Dillenburg (1618 – 1656) e di sua moglie, Anna Augusta (17 dicembre 1612 – 9 giugno 1673), una figlia del duca Enrico Giulio di Brunswick-Wolfenbüttel
Carl Friedrich era nato in seno alla nobile famiglia dei von Bassewitz, una delle più antiche del Meclemburgo, che era infeudata delle città di Prebberede, Jahmen, Wozeten e Wardow. I suoi genitori erano il conte Henning Friedrich von Bassewitz, primo ministro del Holstein-Gottorp , "Geheimrat" del Sacro Romano Impero , e Anna Maria von Clausenheim.
- Titolo inesistente
- Stephan Werner von Dewitz
3 giorni fa · Charles William Frederick, Margrave of Brandenburg-Ansbach: d. 1757 1749 563 Thomas Osborne, 4th Duke of Leeds: 1713–1789 1749 564 John Russell, 4th Duke of Bedford: 1710–1771 1749 Secretary of State for the Southern Department 565 Willem van Keppel, 2nd Earl of Albemarle: 1702–1754 1749 Ambassador to France 566 John Carteret, 2nd Earl ...
5 giorni fa · LA STORIA DEL CASTELLO. Quella che vediamo è la terza ricostruzione del castello, ultimata nel 1867 e voluta da Federico Guglielmo IV di Prussia in una fase storica in cui il ritorno di una forte influenza medievale portò alla ristrutturazione e riedificazione di molti castelli in rovina.
5 giorni fa · La sede della Fondazione Federico II ospiterà la presentazione degli Atti del convegno “Parchi Archeologici. Analisi e proposte”, del 16 e 17 giugno 2022 nell’Aula Magna del Rettorato dell’Università degli Studi di Messina.
5 giorni fa · Questo gemellaggio non solo rafforza le competenze linguistiche e culturali, ma contribuisce significativamente alla formazione di giovani cittadini del mondo, pronti a interagire e comprendere realtà diverse dalla loro.
